每个孩子的能力都是有差异的，有的会做事，有的会学习，有的画画好，有的手工做的漂亮等等。能力强的也许各方面都强，能力弱的也许只有一至二方面强些。老师每天在班上总有一些杂碎的事情需要小朋友帮忙，比如说：每天分餐具，整理桌椅，分发毛巾，到别班去帮忙借东西等等，而那些能力强的会听老师话的，会按老师的要求做事的孩子，老师总是很放心地把这些小事交给他们去做。相信每个班都会有这样的孩子，久而久之，有些事情就已经变成了习惯，每次基本都会叫这几个孩子做。

    转眼，又到了"每周一学"的时间，每周一都有一节绘本天地课让孩子们学习一个故事。今天刚上完课，我很习惯地叫了一个小朋友去贴字卡，然而得到的却是班上孩子们异口同声地回答：“今天郑雨涵还没来。”“哦，那谁愿意帮老师去把字卡贴一下？”还没问完，一只只小手争先恐后地举了起来，“我去，我去……”我请了平时不爱说话，但动手能力相对强点的边奕恺小朋友去，他很高兴并且很好地完成了任务。下午离园时他看见外婆第一句话�褪牵�“外婆，今天老师请我贴字卡了，我贴得很好，有些小朋友还不会贴呢？”老人家听后笑着对我说:"谢谢老师."看着孩子和家长满心欢喜的样子，这时我心里晃起了涟漪。为什么只把机会给一些能力强的孩子，而忽视了这么多普普通通平常不作声的孩子呢？孩子们都只是在人生最初的起跑线上，而作为幼儿教师，孩子的启蒙老师应该为每个孩子创造机会才对呀！因为他们个个都是很棒的孩子。 

                                                                        2016年4月6日