2013年3月27日，宁波市美术学科“教师专业发展”研修活动在广济中心小学报告厅举行，我宫教育研究部有关老师有幸参加了本次活动。
简短的开幕式之后，市名师何福军老师的讲座《构课“三问”》直奔主题，从教师成长的角度对教师与教材、教法运用、师生关系、作业评价等各方面进行了全面剖析和例证，不仅为老师们呈现了“浓缩版”的教材线索和精华，更提指出了青年教师成长之道在于“迈小步，不停步”的治学态度。
之后的两天中，不大的报告厅内始终洋溢着热烈活跃的研学气氛，各种形式的研讨和讲座、教学与观摩在场内轮番进行，高效和紧凑的活动令人应接不暇。市教研员骆建钧老师以他一贯幽默睿智的风格，高屋建瓴地引领我们思考：如何在规范的基础上更去广泛地学习和吸纳；如何使自己的教学理念和教学特长在获得更多的滋养后不断内化和提升，从而使美术教学与时俱进，不断创新，讲座引起了在座教师的热烈反响和积极互动，也触发了��多思考。来自校外儿童美术工作室的张慧婷老师分享了各地校外美术教学的现状，唤起了校内老师们对儿童美术教学资源开发的新思考；海曙区教研员教师俞莉莉老师为大家深入浅出的分析讲解了美术教学中创意教具的作用，以及如何巧妙运用创意教具促进教学创新的策略与方法；更有市教坛新秀任迪云、陈亚杰、 施寒央老师和省优质课一等奖吕延儿老师、为大家带来了精彩教学观摩活动。而最令人惊喜和振奋的是，著名校外儿童美术教育家李力加教授应邀亲自来甬，展示了一堂朴实无华而又发人深思的教学活动——《共同线》。在这个课堂上，没有华丽课件，没有精致形式，没有煽情语言，只有“真”、只有“美”！教师真实的尊重、真实的引导、真实的评价，学生真实的体验、真实的感悟、真实的表达，在场教师们真实的震动和感动！ “没有真正体验的美术课堂，无法谈审美、无法谈有效性……在美术课堂上要“显现真实”，要回到事实本身。”这应该是所有美术教师“美术课堂教学的思考”！
在带领着我们一一领略各家风采之后，骆老师再次为老师们指出了修炼成长之宝，即“在教学中思考，在实践中探究”，做一个研究型的教师，并强调既要通过学习 “博采众长”，又不可“盲目跟从”。意味深长的话语轻轻地触动着每一位教师的心弦……
是的，什么是美？什么是美术？美术教育是为什么？我们精心设计和展现的美术公开课究竟是高效还是无效？我们终究要为孩子们做什么？无论是校内还是校外，美术教育第一线的我们必须要认真思考这些命题，更要大胆实践和探索“真实”的美术课堂！怀着信念和理想，带着“思”和“悟”，我们踏上成长的新旅程。 |
